常常计算错误怎幺办?那就先来玩游戏吧!

正文
前言国中数学教了30年,接触资优教育也有20年,发现计算错误是学生通病。当前的教学风气,使老师不愿多派数学作业,造成计算能力从国小阶段就急速弱化。因应而生的教学作法,以物质奖励与处罚最常见,但是因为没有针对计算行为、对症下药,所以作用不大。

其实,在中小学的数学课程中,数字不大,计算过程也不繁複,是否具备珠心算的能力并不是重点。而且,数学精神在于思考而非计算,动脑与推理才是数学教育的真正目的。
计算能力的基础笔者认为以中小学数学而言,100以内的任意正整数,只要能加减乘除熟练到即刻心算,不必靠笔算,其实就够了。但是,要怎幺训练呢?
 
针对基本计算能力的简易心算训练,本文提供一种数字游戏,暂且称为「1的游戏」。言下之意,即任意取四个阿拉伯数字计算成1,规则如下:
 
(1)这四个数字的每一个数字都一定要用一次,而且只能各用一次。
(2)以各种计算方法,例如加、减、乘、除或併数(将1、2併成12或21等),让四个数字拼凑出答案为1的等式。

实际例子如下:
 
5539:5×3-5-9=1
3823:3×8-23=1
3852:25-3×8=1
9275:7+5-9-2=1
9961:(9-9)×6+1=1等...
 
 
游戏的材料也唾手可得,因为路上车牌都是四位数字,不仅如此,小学三年级以上的读者,只要学过加减法就可以参与。且随着年级提升,数学知识更充实后,能变得的花样更多。......

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